Le allieve e gli allievi di tre classi quarte della Scuola Primaria hanno partecipato a un percorso didattico dedicato alla scoperta della biodiversità degli ambienti fluviali, un’esperienza pensata per avvicinare alla natura e ai suoi equilibri.
Il percorso si è articolato in quattro incontri per ciascuna classe, guidati dalla Dott.ssa Arianna Ceresoli, guida ambientale escursionistica e laureata in Scienze e Tecnologie per l’Ambiente e le Risorse.
Il primo incontro, svolto in aula, ha introdotto i concetti fondamentali di territorio, fiume, ecosistema e biodiversità, approfondendo gli elementi viventi e non viventi che compongono un ecosistema — flora, fauna, aria, acqua, luce solare.
I due incontri successivi si sono svolti “in campo”, lungo gli argini del fiume Chiese. Camminando nell’ambiente fluviale, le bambine e i bambini hanno osservato da vicino la vegetazione tipica, imparato a riconoscere le tracce della fauna selvatica e sviluppato uno sguardo attento e curioso verso ciò che li circonda.
Non è mancato un momento dedicato all’orientamento, con la lettura della carta geografica della zona e l’utilizzo della bussola, per comprendere come ci si muove consapevolmente nel territorio.
L’ultimo incontro si è svolto presso il Laboratorio di Ecologia Acquatica della Scuola Secondaria di primo grado, dove gli studenti hanno potuto vedere dal vivo pesci e piante acquatiche tipiche del territorio e realizzare semplici esperimenti sul pH e sull’inquinamento dell’acqua.
Si è trattato di un percorso altamente formativo, pensato non solo per accrescere la conoscenza del territorio e delle sue caratteristiche (cambiamento cognitivo), ma anche per stimolare capacità di osservazione e deduzione, e per riflettere sul nostro essere in relazione con gli ecosistemi di cui facciamo parte (cambiamento d’azione/comportamento).
